Сведения об общественной организации.
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Лицей «Солярис» начало свою образовательную деятельность в 2017 году. Строительство новой школы в отдаленном жилом районе города Саратова «Солнечный-2» на 1100 мест (обучается 2350) велось в рамках Государственной программы «Содействие созданию в субъектах Российской Федерации (исходя из прогнозируемой потребности) новых мест в общеобразовательных организациях» за нереально короткие сроки – 6 месяцев. Проект школы - один из самых современных, в нем сконцентрированы все возможности для учебы, для занятий творчеством и спортом. Однако школа была построена в отдаленном районе г. Саратова, и основными ее характеристиками стали:
1. Массовость школы (вместо проектной мощности 1100 – 2450 обучающихся).
2. Разноуровневый контингент.
3. Бэкграунд семьи (социально-экономический статус, культурный капитал и т.п.).
4. Отдаленный район (немотивированные педагоги: 27% педагогов имели квалифицированную категорию; отдаленность от доступных ресурсов внешней среды (научных организаций, экспертных центров, музеев, библиотек и т.п.).
За 4 года, совсем небольшой срок, команда лицея показала следующие результаты:
2017-2018 - победитель Открытого публичного Всероссийского смотра образовательных организаций.
2018-2019 – победа медиахолдинга «Солярис» на Всероссийском конкурсе школьных изданий (МГУ имени М. В. Ломоносова) в номинации «Лучший школьный медиахолдинг России», программа «Школа безопасного Интернета» завоевала Диплом 1 степени на Всероссийском конкурсе социально активных технологий воспитания обучающихся «Растим гражданина» в номинации «Программа воспитания».
2019-2020 - победитель Всероссийского конкурса профориентационных практик «Проектория», программа лицейского самоуправления завоевала Диплом 1 степени на Всероссийском конкурсе социально активных технологий воспитания обучающихся «Растим гражданина» в номинации «Программа воспитания», лауреат всероссийского конкурса по журналистике, рекламе и PR для учащихся 8-11 классов «Проба пера» — 2020, Диплом 1 степени во всероссийском конкурсе «Медиаточка 2020», Диплом 1 степени во всероссийском конкурсе «Школа-пресс-2020», победитель Всемирной школьной олимпиады «Великая Победа», в которой приняли участие свыше 55 тысяч школьников от 10 до 16 лет из 40 стран мира.
2020-2021 – вошел в ТОП*100, по результатам Всероссийского конкурса «Успешная школа», программа «Красная строка» завоевала Диплом 1 степени на Всероссийском конкурсе социально активных технологий воспитания обучающихся «Растим гражданина» в номинации «Программа воспитания»
В течение трех с половиной лет – 42! победы учителей в престижных профессиональных конкурсах разного уровня. (Городской конкурс «Учитель года», ежегодные победы в региональном и Всероссийском конкурсах «Педагогический дебют» в номинациях «Молодые учителя», «Молодые управленцы» и другие). В течение трех лет наши педагоги ежегодно становятся победителями в конкурсе на присуждение премий лучшим учителям Саратовской области за достижения в педагогической деятельности (3 победителя). На сегодняшний день 77% (на 50% увеличение) педагогов имеют первую и высшую категорию, и самое главное – в наш лицей с удовольствием идут молодые педагоги (26%).
Наш лицей стал инициатором Всероссийской конференции «Диалог +», основными спикерами которой стали «Учительская газета», абсолютный победитель Всероссийского конкурса «Учитель года» Парамонов О.Г., призеры Всероссийского конкурса «Учитель года» разных лет.
«Лицей «Солярис» является экспериментальной площадкой городского, регионального и федерального уровней.
1. На базе лицея открыта городская научно-методическая лаборатория «Студия педагогического дизайна».
2. На региональном уровне реализуются такие проекты, как
- «Диссипация рисков внедрения всероссийского проекта «Самбо в школу» в образовательных организациях Саратов».
- «Разработка и апробация модели профессиональной подготовки обучающихся в рамках среднего общего образования с использованием инфраструктуры профессиональных образовательных организаций».
- «Территория открытых практик. Математика для всех». «Обновление содержания физкультурного образования в общеобразовательных организациях средствами базовых и новых видов спорта.
В рамках сотрудничества с МОО Научно-просветительском Центром «Холокост» на базе МАОУ «Лицей «Солярис» реализуется федеральный экспериментальный проект «Аксиологические ориентиры формирования толерантного сознания обучающихся на примере изучения темы Холокоста».
Создана система взаимодействия с родителями, направленная на активное вовлечение их в учебный и внеучебный процесс, реализацию совместных проектов и их участие в традиционных коллективно-творческих делах. В сентябре 2017 года была создана Школа инициативных родителей, основной задачей которой стала работа, направленная на вовлечение родительской общественности в государственно-общественное управление образовательным учреждением, в оценку качества образования.
В рамках работы Школы были проведены общешкольные собрания, конференции, ярмарки, предметные недели, индивидуальные и групповые консультации психолога, социального педагога, совместные проекты.
Лицей использует потенциал родителей в экономическом, юридическом, компьютерном, профориентационном просвещении школьников. Родители участвуют в итоговой аттестации учащихся, проведении тематических классных часов, школьной конференции, в работе Управляющего совета.
Отдельно следует сказать о проектах «Горячий микрофон» и «Зеркало», которые реализуются в рамках деятельности Школы инициативных родителей. Проект «Горячий микрофон» – это встречи с представителями разных профессий, которые инициируют сами родители. В рамках проекта «Зеркало» родители ведут уроки и участвуют в деловой игре «Классный руководитель на день». Такая форма работы позволяет сделать образовательное пространство ещё более открытым и доступным.
С 2018 года родительской общественностью инициирована акция «Будь добр», в рамках которой оказывается помощь семьям, попавшим в трудную жизненную ситуацию. Создан пункт приёма вещей. Акция уже вышла за пределы не только лицея, но и города. Помощь получили семьи сел Сабуровка, Варфоломеевка, Питерка, Алгай, станция Тарханы, хутор Сысоев.
В соответствии с интересами учащихся, запросами родителей, возможностями педагогического коллектива и материальной базой в лицее функционирует 8 объединений различной направленности:
- вокально-хоровая студия (Всероссийский творческий конкурс «Этих дней не смолкнет слава!» - 1 место)
- хореографическая студия (Международный фестиваль-конкурс «Лебединая верность» - 1 место)
- поисковый отряд «Солярис» (Всероссийский конкурс творческих работ имени Ю.М. Иконникова в номинация «Чтоб не распалась связь времён…» – 3 место, участник поисковых вахт Саратовской областной общественной организации «Союз поисковых отрядов «Искатель», грамота проекта «Бессмертная эскадрилья» на Грант Президента РВ Путина В.В.)
- юнармейский отряд «Спарта» (Диплом победителя в номинации «Лучший юнармейский отряд», 2019,2020гг., 2 юнармейца награждены знаком «Юнармейская доблесть 1 степени»)
- волонтерский отряд «Апельсин» (Областной конкурс в области добровольчества «Хрустальное сердце Саратова» – 1 место, региональные Ломоносовские чтения «Современный социум: время, пространство, тренды» – 1 место)
- фольклорный ансамбль «Славица» (Международный фестиваль-конкурс «Лебединая верность» - дипломы 2 и 3 степени)
- ВИА «Солярис» (Международный конкурс «Детство цвета апельсина» - дипломы 2 и 3 степени)
- Школа лидерского актива РДШ (организация и проведение региональных форумов РДШ, победители и призеры проектов «Медиафилософия», «Контент на коленках»)
- медиахолдинг «Солярис» (Победа во Всероссийском конкурсе СМИ «Большие игры», победитель регионального научно-образовательного проекта «Медиафилософия», 5 Побед в I Всероссийском фестивале видеоарта «КлипКласс»)
Охват обучающихся дополнительным образованием составляет 88%.
В лицее создано детское самоуправление, которое активно сотрудничает с общественно-государственной детско-юношеской организацией РДШ. (В 2018,2019,2020гг. награждены Благодарственным письмом за активную общественную и социальную работу). В рамках сотрудничества проходят мероприятия различной направленности:
Обучение (выезд в тематические лагеря «Артек», «Орленок», «Пады», «Смена», «Дубки», «Непоседы», «Ровесник», мастер-классы, встречи с интересными людьми, выездные образовательные мероприятия, форумы).
Проектирование (работа в проектах «Личностное развитие», «Гражданская активность», «Информационно-медийное направление деятельности», «Военно-патриотическое направление деятельности»). Ученики являются победителями и призерами конкурсов «Лидер 21 века», «Лучший вожатый». В течение двух лет три класса становились призерами регионального конкурса «Лучший класс».
Таким образом, вопреки изначальным характеристикам (отдаленность района, массовость и разноуровневость, бэкграунд семьи) мы стали школой, «превосходящей ожидания» — резильентной школой, которая достигают заявленной цели – «повышение жизненных шансов учащихся».
Основными направлениями стратегии резильентности стали:
- Ориентация (максимальное внимание) на педагогику и педагогические
методы. (Это, прежде всего, поддержка и разработка инновационных методов при работе с педагогами и детьми с разным уровнем мотивации, а также адаптированная под активную образовательную среду модель оценки учителей для стимулирующих выплат).
Это внутренняя политика учреждения, где школа становится площадкой продуктивного обмена опытом, в которой:
происходит систематизация и развитие мотивационных практик, происходит формирование образовательных экосистем
формируется среда горизонтальных коммуникаций.
Основной принцип «ориентации вовнутрь» - это внутренняя «адресная работа» (развитие потенциала/таланта педагогов «в партнерстве»).
- «Распаковка» школы. Это профессиональная и мотивационная
навигация всех участников образовательного процесса через решение открытых ресурсных задач. Разработанные кейсы школой «Рыбаков Фонд», над которыми в течение двух месяцев в рамках Всероссийского конкурса-игры работала команда педагогов, родителей и учеников, - это и есть открытая ресурсная задача, к которой адаптированы наши команды (из 1500 максимальных баллов набрали 1450 – высокий результат). Данная задача не только «прокачала» и закрепила командные и функциональные компетентности, но и стала ресурсом для создания и внедрения в лицее эффективной мотивационной модели – кейс-игра «Спортэкспресс». Таким образом, распаковывая школу – мы «распаковываем» внутренние ресурсы, раскрывая их потенциал во взаимодействии с эффективными ресурсами внешней среды («Билет в будущее», «Проектория», «Большая перемена», «Рыбаков Фонд», «Вклад в будущее»).
